قصه گویی؛ متدی مناسب برای اموزش کرونایی

کد خبر: 42739 |

قصه گویی؛ متدی مناسب برای اموزش کرونایی |

تاریخ انتشار : ۰۳ تیر ۱۴۰۵ - ۰:۱۵ |

| 15

تدریس معلمها معمولا متمرکز شده به ارائه مطالب خشک و بی روح ؛ که می توان با زبان شیوا و رسای قصه گویی؛ دانش أموزان را جذب کرد. مثلا درس تاریخ که خشک و حفظی است با متد شیرین قصه گویی برای دانش آموزان بسیار قابل فهم و درک و جذاب است.

رضا قاسمپور مدیر شهیدستان کرج نوشت:

مسعود فرهیخته دانش آموخته علوم اجتماعی از معدود کسانی است که اسمش برازنده خود اوست وی معلمی دلسوز، انسانی مسئولیت پذیر و امیدوار بوده و معمولا تبسمی بر لب دارد.

فرهیخته پا‌ی ثابت فعالیت های صنفی معلمان ایران است فردی حق طلب، انسان مدار و وطن دوست که به ایل و تبار بختیاری خویش مفتخر است.

در تعامل با دانش اموزان فهیم شهیدستان به شدت بزرگوار و دل گنده می باشد منشی که متاسفانه با افزایش مشکلات چند لایه اقتصادی و اجتماعی در حال پرکشیدن از بین ما معلمان بوده و بعضا حوصله خودمان را نیز نداریم.

یکی از تراوشات ذهنی متناسب با روزهای کرونایی فرهیخته و دانش اموزانش رجوع به روش قصه گویی در ارائه بعضی از دروس علوم انسانی است به گفته وی این روش متناسب با روزهای مه آلود کرونایی است و البته تاثیرگذار و خوشایند دانش اموزان خلاق است که این اواخر در کلاس ها بکار گرفته و پالس های مثبت گرفته است.

فرهیخته معتقد است: تدریس معلمها معمولا متمرکز شده به ارائه مطالب خشک و بی روح ؛ که می توان با زبان شیوا و رسای قصه گویی؛ دانش أموزان را جذب کرد. مثلا درس تاریخ که خشک و حفظی است با متد شیرین قصه گویی برای دانش آموزان بسیار قابل فهم و درک و جذاب است.

وی در اثبات ادعای خود چند نمونه از کار دانش آموزانش را که بعضا مرتبط با قصه های شاهنامه است ارائه می کند و انرا مقدمه ای برای قبص و بسط روش قصه گویی و تسری به سایر دروس در ایام کرونایی تلقی می کند.

به هر حال امیدواریم با کشف واکسن قطعی کرونا ویروس توسط دانشمندان ایرانی تعاملات انسانی به روال عادی خود برگشته و بشریت از قرنطینه روحی و روانی این روزها خارج شود.